私家車本身並非必需品，當車廠推出環保/零排放車時，對用家的意義究竟是甚麼呢?
又或者當人使用節能的電器以標榜環保的生活模式/態度，卻甚少審視自身對電器的依賴，「環保」究竟有甚麼意義?
這些買家，包括暉，究竟是受眾還是始作俑者?
日研是一個想像。
暉跟大多數同齡人一樣，都是在日本產品的包圍下長大的，包括無窮無盡的動漫畫(四驅兄弟、寵物小精靈、男兒當入樽)、遊戲(三國主題、寵物小精靈)，還有數次日本旅遊經驗，因此對「日本」二字產生好奇，不過，我一直以為這只能是一種娛樂。
中五會考完結後的長假是重要的時期，暉原本打算到各大學的網頁看看她們究竟有甚麼學科，由於對中大一向有較好的印象(相信是她的名字吧~~)，所以就從中大開始，在文學院中，竟發現一科目名為日本研究，此刻，我呆了！自己一向認為只能作為娛樂的「日本」，原來可以成為認真的存在！在往後的預科生涯，我就一心一意地(?)把對大學的幻想建構在日研+中大(+崇基)之上。
日研是啟蒙老師。
由於暉從少讀書都是偏向理科，為了為日研生活準備，在預科修讀了通識，因為通識要求具廣度的學習，也要求多元思考，與日研的學習模式十分相似。即使經歷了高考失敗後，我仍然依照這種精神，嘗試接觸很多不同學科如政治、文化研究等等，提高了學習的廣深度。
日研是維生素。
暉自少都喜歡讀書，暉的圖書館帳戶中可是長期進駐至少一本關於日本的書籍，經粗略計算，在這一年間閱讀過的日研書籍至少佔總數的一半。再加上學習日文，日研已是暉生命中不可或缺的一環。其實，日研這名字還真女性化呢~~
sem B 剛剛過了五週，與sem A相比變得勤力了，對校園有較深了解了，與少數的朋友有更多的交流了，日研更給力了。
只是，日研、本科、樂團，三條戰線已足夠在五週內拖垮暉了。
資本洪流、永遠的鬥爭、全靈全力、一生懸命 、命運與自由，這些字眼不斷在暉腦海中閃過。
暉開始被數位朋友形容為勤力、閒不下來，但諷刺地那所謂的勤力，又有多少是出自本意、或有價值的呢?
olivia 說人不應跟下面的人比較，要stand out from others，永遠向上這一點，我絕對認同，但何謂stand out?在有constraint的情況下，如何衡量人是向上、沉淪?根據身份?根據「心」?
當有些同學還說燃燒青春、林sir還表示自己十分年輕，暉檢視著那正在枯萎的心及臉上的一點點，竟發現那年華早已逝去...
現在，只覺自己硬生生被撕裂(還是分裂??) 成兩半。正在一點點被抽乾，但如果到此為止的話，我還是我嗎?
我是誰?誰是我?
